План-конспект уроку літературного читання

Конспект уроку літературного читання

Дата:                                                                  Клас:2.

Тема: Німецька народна казка «Бременські музики».

Мета: формувати знання про Німеччину, поглиблювати знання про казку як літературний жанр, формувати навичку усвідомленого та швидкого читання; розвивати уяву, мовлення, мислення, уміння порівнювати; виховувати чесність та порядність.

Обладнання: ТЗН, інфографіка «Німеччина», ілюстрації, ватман, фломастери.

Тип уроку: вивчення нового твору.

Хід уроку

І. Організація початку уроку

ІІ. Перевірка ДЗ

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1. Робота з мапою

- Які карту бачите?

- Казка яких країн вже вивчали?

- Чим відомі ці країни? Прокажіть їх на мапі.

- Які казки країн Європи можете назвати?

ІУ. Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

1. Відгадування загадок

- Аби назвати тему уроку- треба відгадати загадки.

Не князівської породи,
А ходить в короні,
Не їздець, а зі шпорами,
Не сторож, а рано будить.
(Півень)

Хто з хвостиком і з вушками, 
В кого лапки з подушками? 
Як ступа, ніхто не чує, 
Тихо крадучись, полює. 
І маленькі сірі мишки 
Утікають геть від... 
(Кішки)

Ой, великий упертюх 
Сей сіренький клаповух. 
Кличе «І-я» до ясел, 
Називається... 

Полюбляє він ковбаску,
Розгризає маслаки
І отримує він ласку
Від хазяйської руки.
Якщо друга захищає,
Про життя своє не дбає.
Хто твій вірний помічник?
Хто сміливий захисник? 
(Собака)

Це мандрівні артисти,
Жартівники й кадристи.
Відомі їх таланти:
Співаки тамузиканти.
Півень, кіт, осел, собака
Ніколи не знаютьстраху.
Хтож це?Відгадайте!
Відповідь швиденько дайте.

-       Отже, тема уроку- німецька народна казка «Бременські музики»

У. Вивчення нового твору

1. Підготовча робота

Аналіз інфографіки

-       Подивіться на інфографіку та скажіть, яка мова в німеччині?

-       Скільки осіб проживає?

-       Які відомі місця є?

-       Що про природу можете сказати?

-       Які графи порожні?

-       Яких відомих людей Німеччині знаєте?

-       Що вони зробили?

2. Словникова робота

3. Первинне ознайомлення з текстом

4. Перевірка сприймання

- Сподобалася казка?

Чим?

Чи можна назвати її повчальною? Чому?

5. Повторне читання. Структурно-художній аналіз тексту

Читання про себе

Читання в ролях

Читання «буксиром»

6. творча робота над текстом

Доповнення схеми

-       Доповніть схему- вкажіть хто чого прагнув і як це проявляється.

Кіт	Осел

УІ. Узагальнення і систематизація знань

1. Заповнення паспорту казки

- Заповніть паспорт казки

УІІ. Підсумок уроку

1. Рефлексія

- Яку казку читали?

Чим запам’яталачґ?

-       Що було важким?

2. ДЗ

- читати казку та доповнити інфографіку

3. Оцінювання вербальне

 Додаток 1. Інфографіка "Що ти знаєш про Німеччину?"