План-конспект уроку математики

План-конспект уроку математики

         Клас:2

Тема: Додавання і віднімання. Прийом округлення.

Мета: поглиблювати знання учнів про способи додавання і віднімання двоцифрових чисел, продовжувати формувати навичку додавання і віднімання двоцифрових чисел прийомом округлення, узагальнити способи розв’язання задач на збільшення і зменшення чисела у прямій та непрямій формі; розвивати увагу, математичне мислення, мовлення, уяву, уміння узагальнювати та порівнювати; виховувати інтерес до вивчення математики.

Обладнання: ТЗН, роз даткові картки, годинник, м’ячі, кільце, нитка, стрічка, лотерейні квитки, А3, маркери, цінники, ілюстрації.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організація початку уроку

ІІ. Повторення, закріплення та усвідомлення вивченого матеріалу

1. Усна лічба

Дидактична гра «Математичний пінг-понг»

-         Кожен має м’ячик з прикладом. Розв’яжіть приклад та киньте м’яч у сітку.

-         Запишіть вашу відповідь у вигляді суми розрядних доданків.

-         Запишіть відповідь у вигляді різниці круглого числа та одиниць.

2. Хвилинка каліграфії

Дидактична гра «лабіринт»

-            Між вашими партами проходить нитка. Запишіть числа, які подані на цій нитці, знайдіть закономірність та продовжте ряд.

( 9, 12, 16, 21, 15, 8,0, 9, 19… 30, 18, 5)

-         Яка команда впорається швидше, та і отримає емблему до сьогоднішнього уроку.( годинник)

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

1. Повідомлення теми уроку

Ігровий момент «Годинник»

2. Робота над задачею(№3 за підручником С.О.Скворцової, 2 частина)

І. Ознайомлення з умовою задачі

ІІ. Бесіда за умовою задачі

-         Про що йде мова в задачі?

-         Що відомо?

-         Яке питання в задачі?

ІІІ. Побудова допоміжної моделі задачі 

ІУ. Пошук розв’язання задачі (синтез)

У. Запис розв’язання і відповіді задачі

3. Дидактична гра «Магазин»

- Уявіть, що ви продавець в магазині. Вам треба розставити цінники для товарів лише за моїми описами. Цінники ви маєте. Напишіть на них ціни  за моїми вказівками.

У. Розвиток математичних знань

1. Завдання з логічним навантаженням

-  У вас є 9 монет, які однакові між собою, але одна із них фальшива- легша за інші. Як за два зважування на шалькових терезах визначити фальшиву монету?

УІ. Підсумок уроку

1. Вербальне оцінювання

 - Під рахуйте бали на лотерейних квитках. У кого кількість балів важча за 10- здайте підписані квитки. Я дістану один квиток. Переможець отримає книжку з математики, інші- молодець у щоденник.

2. Рефлексія

Створення хмари тегів

-         Кожна група має маркери та ватман у формі 10. Запишіть у цю десятку слова, які опишуть вашу роботу на уроці, те, що ви вчили, що робили, що було важко. Те, що сподобалося- зелним, що не сподобалося- синім.

( аналіз)

3. ДЗ

Додатки до уроку